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明升集团:为在职教师参与学历提升提供政策支持

时间:2021/9/16 7:18:57  作者:  来源:  浏览:16  评论:0
内容摘要:广州市教育局14日获悉,“十三五”期间,广州市新增公立基础教育学校327所,提供学位总数32.34万个。截至2020年底,中小学专任教师155371人。与“十二五”末期相比,教师总数增加27588人,增长21.59%。目前,广州市拥有幼儿园教师41019人,小学教师62615人,初中教师30629人,普通高中教师146...

广州市教育局14日获悉,“十三五”期间,广州市新增公立基础教育学校327所,提供学位总数32.34万个。截至2020年底,中小学专任教师155371人。与“十二五”末期相比,教师总数增加27588人,增长21.59%。

目前,广州市拥有幼儿园教师41019人,小学教师62615人,初中教师30629人,普通高中教师14620人,中等职业学校教师5325人,特殊学校教师1163人。为做好师德师风建设,广州在全省率先将师德教育列为全员培训的必修课。 “十三五”期间,共开设师德师风培训班446期,培训约48.91万人次。

近年来,广州建立了新的“三类四阶段”先进培训体系:从对象上看,实现了专任教师、科研培训人员和教育管理人员三类全覆盖,从时间上讲,它指的是教师职业发展中的新手和合格的教师。整个过程分四个阶段:、骨干和专家。加强薄弱学校、薄弱地区教师、薄弱学科培训项目2402个,累计培训15.39万人次;推进教师学历提升,为在职教师参与学历提升提供政策支持,提供学费补贴,启动农村教师教育提升计划,2048名农村教师参与教育提升学历。此外,积极引进高层次人才。

实施中小学教师职称制度改革,围绕服务对象,研究不同教师群体特点,制定专业考核规则。特殊教育、幼儿园、小学、初中高级职称教师分别由改革前的6人和18人增加。 107名、3044名分别增加到149名、302名、4618名、5797名。 落实高级职称结构升级要求,全省要求“到2022年,幼儿园达到8%,小学达到15%,初中学校达到30%,高中达到40%”的中小学教师高级岗位结构比例要求。实施“区管校任用”管理改革,通过优化设置、审批、岗位结构等措施,初步建立区校权责关系,促进校长教师合理流动,优化配置的教师资源。 2020年全市校长教师3667人。参加交流,占符合交流条件的教师总数的12.87%。交流教师中区级以上骨干教师1350人,占交流教师总数的36.81%


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